目的:探討音頻電對急性低壓缺氧引起學習記憶障礙的保護作用。

方法:采用小鼠避暗實驗法及自主活動法，觀察音頻中療法對急性低壓缺氧小鼠學習記憶功能的影響。

結果:音頻電及音頻電+低壓缺氧組與相應的對照組比較，錯誤次數(shù)(M)明顯減少，潛伏期(EL)顯著延長;音頻電+低壓缺氧組與模型組比較，自主活動增加。

結論:音頻電預防性**可改善由低壓缺氧造成的記憶功能損害，并對急性缺氧所致的**抑制有改善作用。

20世紀70年代以來，音頻電療法在臨床上廣泛應用，主要是通過調(diào)節(jié)外周或**神經(jīng)系統(tǒng)達到促進神經(jīng)功能的恢復。急性低壓缺氧可致腦組織損傷引起學習記憶障礙已被證實，但音頻電療法對急性低壓缺氧引起學習記憶障礙的影響研究甚少，國內(nèi)外未見報道。筆者利用小鼠學習記憶障礙模型，采用避暗實驗和自主活動法，觀察音頻電療法對急性低壓缺氧小鼠學習記憶功能障礙的改善作用。

1材料與方法

1.1材料

昆明種小鼠48只，雌雄各半，體重((20 +}) g，由白求恩醫(yī)科大學實驗動物中心提供。小鼠稱重后隨機分成4組，每組12只，即對照組、模型(低壓缺氧)組、音頻電組和音頻電+低壓缺氧組。適應環(huán)境3d后進行實驗。

小鼠避暗實驗視頻分析系統(tǒng)、小鼠自主活動視頻分析系統(tǒng)(上海欣軟信息科技有限公司制造);動物低壓艙室(空軍航空醫(yī)學研究所制造);3音頻電療機(上海醫(yī)用電子儀器廠生產(chǎn))。

1.2方法

1. 2.1音頻電**

裝鼠容器為直徑20 cm、高15 cm的圓形、平底玻璃器皿，底部放入2層濾紙，為導電用10ml水將濾紙濕透。音頻電療機的2個輸出電極置于濾紙下，電極間電阻為70 歐姆，每次將5只小鼠放入玻璃容器內(nèi)2 min后，給予音頻電**15 min，頻率為2 000 Hz，刺激強度分別為2 ,3 ,4 mA，每種強度刺激5 min，共**15 d。第15天，音頻電組及音頻電+低壓缺氧組在音頻電**30 min后，行小鼠避暗的學習和自主活動的測試。24 h后，音頻電+低壓缺氧組行音頻電**，再進行缺氧實驗。

1.2.2急性低壓缺氧實驗

將模型組和音頻電+低壓缺氧組的小鼠同時置于動物低壓艙內(nèi)，以30 m/s的速度上升至8. 0 km高度，停留30 min后，以30 m/s速度降到地面，2h后分別行小鼠避暗記憶功能和自主活動測定。

1.2.3小鼠避暗實驗

    依據(jù)文獻將小鼠置于避暗實驗儀中，記錄小鼠進入暗室受到電擊的M和EL, , 24 h后進行急性低壓缺氧實驗，然后再重復避暗實驗，記錄受電擊的M和EL,，以此評價小鼠學習和記憶功能。

1.2.4小鼠自主活動測定

    將小鼠置于自主活動自動記錄箱中，記錄5 min內(nèi)活動次數(shù)。

結果以平均值士標準差表示，均數(shù)間差異用，檢驗。

2結果

2.1避暗實驗及音頻電作用的影響

經(jīng)音頻電**15d后，在避暗訓練中，音頻電組及音頻電+低壓缺氧組的學習成績優(yōu)于對照組和模型組，M明顯減少，EL延長;24 h后經(jīng)急性低壓缺氧實驗，再對小鼠進行記憶功能測定，結果模型組與對照組相比川顯著增多，EL,明顯縮短;音頻電組與對照組相比川明顯減少，EL,明顯延長;音頻電+低壓缺氧組與模型組比較，M顯著減少，EL顯著延長，結果見表1。

2. 2小鼠自主活動測定

小鼠自動活動測得結果為模型組與對照組、音頻電組及音頻電+低壓缺氧組比較，小鼠自主活動明顯減少(P<0.01) ;音頻電組小鼠自主活動減少，但與對照組比較無統(tǒng)計學意義，結果見表2。

3討論

    目前，臨床上對缺氧的**方法有多種，如細胞色素C、高壓氧療法等，但對其預防性**的方法卻很少見。本實驗利用音頻電對正常及變性神經(jīng)、肌肉的興奮作用，探討了音頻電對急性低壓缺氧導致學習記憶障礙有無預防性作用。實驗結果表明，音頻電對急性低壓缺氧導致的學習記憶障礙有一定的預防作用。

    實驗中，由于小鼠處于玻璃容器內(nèi)，四肢接觸濕濾紙，音頻電流可通過濾紙傳到小鼠全身。哺乳動物神經(jīng)和骨骼肌的**不應期為0.5^-2 ms，實驗中的音頻電流是脈沖為2 000 Hz的等幅正弦交流電，每兩個脈沖間隔時間為0. 5 ms，所以綜合2^-4個脈沖電流刺激能落在神經(jīng)、肌肉的**不應期后，使小鼠全身神經(jīng)、肌肉產(chǎn)生興奮，進而促進腦細胞、肌細胞的活動加強，代謝率提高，從而可抵消缺氧造成的部分損害。另外，音頻電療后，局部血管先收縮后擴張，尤其是****密度增加、口徑增寬，這樣可促進血液循環(huán)「‘，7」，其作用可能增加腦血流量，改善缺氧時能量代謝，調(diào)節(jié)相關代謝產(chǎn)物及改善神經(jīng)纖維傳導功能，使**抑制的活動減少得到改善。

    **神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)與學習記憶有關。有文獻報道，動物學習訓練后，注射中、小劑量擬膽堿藥毒扁豆堿，能顯著改變正常體內(nèi)或?qū)﹂L時記憶的貯存和再現(xiàn)能力;而注射抗膽堿藥東蓖膽堿，可使學習記憶減退。本實驗中應用的音頻電療法，屬于中頻電療的一種，其可通過刺激神經(jīng)，使神經(jīng)組織釋放出小量的P物質(zhì)和乙酞膽堿，因此音頻電預防性**能對抗因急性缺氧導致的記憶功能減退，可能與其促進神經(jīng)元釋放的乙酞膽堿有關。